Модель оцінювання професійної активності науково-педагогічного персоналу на основі когнітивної карти подання показників

Abstract

Визначено та обґрунтовано показники оцінювання науково-педагогічного персоналу (НПП) згідно з різними типами кафедр вищого навчального закладу. Запропоновано класифікацію кафедр для розподіленого оцінювання, в основу якої покладено врахування особливостей підготовки студентів різними кафедрами. Розроблено модель оцінювання професійної активності НПП на базі когнітивної карти подання відповідних показників.

Ключові слова: когнітивна карта; модель; професійна активність.