Модель єдиного інформаційного простору управління навчальним процесом

Abstract

Описано спосіб ієрархічного структурування інформаційного простору навчального процесу з використанням CALS-технологій. Показано, що для підвищення ефективності інформаційної підтримки завдань управління навчальним процесом на різних рівнях ієрархії необхідно структурувати єдиний інформаційний простір відповідно до стадій його життєвого циклу.

Ключові слова: єдиний інформаційний простір; життєвий цикл інформаційного об'єкта; навчальний процес; CALS (Continuous Acquisition and Life-Cycle Support).